Documents d'accompagnement Science et techno - séances pour les classes
Des séances pour les classes de CM1 et de CM2 :
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| Les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique - partie 1 |
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| Les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique - partie 2 |
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| Identifier des formes et des sources d'énergie - partie 1 |
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| Identifier des formes et des sources d'énergie - partie 2 |
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| Le cycle de l'eau |
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| Lutte contre les maladies vectorielles |
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| Les fonctions de nutrition. Comprendre la nécessité de l’hygiène alimentaire |
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| Les besoins des plantes vertes en eau et lumière. |
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| Unité, diversité des organismes vivants. Classer les êtres vivants. |
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| Les reproductions végétales. |
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| Respiration et tabagisme. |  |
| Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant au cours de sa vie. | |
| Classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre des organismes. | |
| La circulation sanguine | |
| Relier l’approvisionnement des organes aux fonctions de nutrition : absorption, circulation. | |
| L'addiction à l'alcool | |
| Reproduction humaine et éducation à la sexualité | |
| Devenir responsable pour sa santé : prévenir les comportements à risques | |
| Les fonctions de nutrition : la digestion. | |
| Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes : évolution technologique, évolution des besoins. |
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| Le devenir de quelques matériaux de l’environnement proche (déchets…) |
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| L'exploitation des ressources naturelles : le nickel |
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| Origine et exploitation du nickel | |
| Les risques naturels : cyclone, tsunami, .... |
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| La Terre et le système solaire. |
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| La forêt humide aux Iles Loyauté. |
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| La forêt sèche. | |
| La mangrove | |
| Milieu marin, l'aquarium. | |
| Milieu marin, le platier | |
| Le mouvement de la Terre autour du Soleil | |
| La rotation de la Terre | |
| Les volcans | |
